En el Seminario 20, Lacan nos recomienda no hacer obst\u00e1culo al discurso universitario, al que propone escribir \u201cunivercit\u00e9rio\u201d: todos unidos en el universo de Citera, en el intento de \u201cdifundir la educaci\u00f3n sexual\u201d, con el objetivo de mejorar la relaci\u00f3n entre los sexos, lo que del lado del analista solo puede provocar la m\u00e1s tonta de las sonrisas. Citera es una isla del sur de Grecia, conocida como el lugar de nacimiento de Venus, diosa del amor. Esta referencia, as\u00ed como el cuadro de Antoine Watteau P\u00e8lerinage \u00e0 l\u2019\u00eele de Cyth\u00e8re<\/em> (Peregrinaci\u00f3n a la Isla de Citera), sirvieron de inspiraci\u00f3n para la creaci\u00f3n de la revista, en 2018, bajo la direcci\u00f3n de Mariana G\u00f3mez.<\/p>\nDesde entonces, Cyth\u00e8re? Revista de la Red Universitaria Americana,<\/em> la RUA, se estableci\u00f3 como una \u201crevista universitaria\u201d escrita por psicoanalistas de las Escuelas de la FAPOL y de la Asociaci\u00f3n Mundial de Psicoan\u00e1lisis. Con textos en castellano y en portugu\u00e9s, se propone transmitir los conceptos, la teor\u00eda, la eficacia cl\u00ednica y la pol\u00edtica del psicoan\u00e1lisis de la orientaci\u00f3n lacaniana de manera rigurosa y precisa, enfatizando su construcci\u00f3n epist\u00e9mica.<\/p>\nUna \u201crevista universitaria escrita por psicoanalistas\u201d del Campo Freudiano \u00bfno estar\u00edamos frente a una contradicci\u00f3n en los t\u00e9rminos, ya que lo universitario y lo psicoanal\u00edtico no se funden? Aprendemos con Lacan, en su Seminario 17, El reverso del Psicoan\u00e1lisis<\/em>, que o <\/em>estamos en el discurso universitario, o<\/em> estamos en el discurso del analista, y que cuando fluctuamos entre los discursos, \u00e0 cot\u00ea de la plaque<\/em>, estamos en el campo de la debilidad.<\/p>\nEn ese sentido, Cyth\u00e8re?<\/em>, una revista que lleva un signo de interrogaci\u00f3n en su t\u00edtulo, no se propone a una inmiscusi\u00f3n de discursos. No se trata de intentar hacer entrar al psicoan\u00e1lisis en la burocracia mercadol\u00f3gica de la universidad ni tampoco de que pueda servirse de la universidad para ampliar su audiencia. Mantener la extimidad entre el discurso universitario y el discurso del analista es fundamental. Y, como indic\u00f3 Fernanda Otoni, actual presidenta de la FAPOL, \u201cla presencia del psicoan\u00e1lisis en la universidad es una cuesti\u00f3n de Escuela\u201d, lo que nos remiti\u00f3 a la imagen evocada por Jacques-Alain Miller en 2017, en su conferencia titulada \u201cCuesti\u00f3n de Escuela: Acerca de la Garant\u00eda\u201d: \u201c(…) la Escuela es un ser ambiguo, que tiene alas anal\u00edticas\u201d (\u2026) y \u201cpatas sociales\u201d. All\u00ed nos indica que el discurso anal\u00edtico \u201cda lugar a lo inconmensurable, es decir, al factor (a) que se intercala siempre en el c\u00e1lculo\u201d.<\/p>\n\u00bfNo podr\u00edamos entonces tomar la extimidad entre lo psicoanal\u00edtico y lo universitario como un ejercicio de traducci\u00f3n, frente al encuentro de diferentes lenguas? En esta perspectiva, Cyth\u00e8re?<\/em> no es solamente una revista dirigida a aquellos psicoanalistas que trabajan en la universidad o a aquellos universitarios interesados en el psicoan\u00e1lisis. Se trata de un espacio privilegiado para lo nuevo y lo heteros<\/em>, que puede provenir de quienes habitan el campo vivo de la universidad. Por esta raz\u00f3n, Cyth\u00e8re?<\/em> est\u00e1 en condiciones de hacer avanzar al propio psicoan\u00e1lisis en las sorpresas que encuentra frente a los cuestionamientos de los estudiantes, de las preguntas que suscitan las investigaciones cient\u00edficas, al interrogar las \u201cnuevas palabras\u201d, modismos y soluciones inventadas en lo contempor\u00e1neo para dar cuenta del malestar en la cultura.<\/p>\nPara responder a la altura del desaf\u00edo de servirnos de Cyth\u00e8re?<\/em> como un ejercicio de Escuela, este equipo editorial busc\u00f3 traer lo vivo del encuentro de los cuerpos en las universidades como una de las r\u00fabricas de este n\u00famero 7. En \u201cAcontece en la Universidad\u201d, tenemos la oportunidad de leer las resonancias de las conferencias dictadas por Christiane Alberti, \u201cEl psicoan\u00e1lisis para la juventud\u201d, y por \u00c9ric Laurent, \u201cEl psicoan\u00e1lisis como respuesta a lo real de hoy\u201d, ambas realizadas en la Universidad de Buenos Aires (UBA). Tambi\u00e9n podemos aprender con la conversaci\u00f3n sobre \u201cLa angustia en el siglo XXI\u201d, realizada en la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de B\u00e1rbara Afonso, Ol\u00edvia Loureiro Viana, Helo\u00edsa Bed\u00ea, Vin\u00edcius Lima, Ant\u00f4nio Teixeira, Ricardo Seldes, Cleide Monteiro y otros participantes. De la misma manera, la transcripci\u00f3n del debate ocurrido en la UBA, en una mesa redonda sobre \u201cEl deseo de ense\u00f1ar\u201d, con Graciela Brodsky, In\u00e9s Sotelo, Fabi\u00e1n Naparstek, Silvia Pino y Alejandra Breglia, nos permite experimentar la fuerza del encuentro con el psicoan\u00e1lisis en el \u00e1mbito de la universidad.<\/p>\nEn ese clima de apertura a la contingencia, la \u201cSecci\u00f3n tem\u00e1tica\u201d trabaj\u00f3 \u201cLa angustia del ni\u00f1o\u201d. El tema que resuena con el XII ENAPOL y su \u201cHablar con el ni\u00f1o!\u201d, as\u00ed como con las quejas contempor\u00e1neas que se presentan en la cl\u00ednica y en el contexto educativo de la universidad. Para ello, contamos con las elaboraciones de Ricardo Seldes sobre \u201cLa angustia en la experiencia anal\u00edtica en el siglo XXI\u201d, texto que nos permite entender mejor la idea lacaniana de la angustia como se\u00f1al de lo real. Betsy Arguello tambi\u00e9n nos presenta el tema, delimitando \u201cla angustia en la infancia hoy\u201d, a partir del desplazamiento \u201cdel cuerpo en exceso al decir singular\u201d.<\/p>\n
En la r\u00fabrica \u201cFundamentos\u201d, Roxana Vogler nos invita a recorrer \u201cLa psicopatolog\u00eda de la angustia en los ni\u00f1os\u201d, desde la psiquiatr\u00eda cl\u00e1sica hasta lo contempor\u00e1neo.<\/p>\n
La secci\u00f3n \u201cRedes Universitarias\u201d destaca la importancia de la RUA y de la RUE \u2013Red Universitaria Europea de Psicoan\u00e1lisis\u2013 para la permanencia del psicoan\u00e1lisis en la universidad. En esta perspectiva, podemos acompa\u00f1ar el trabajo \u201cLa angustia en el ni\u00f1o autista\u201d, de Cl\u00e1udia Gonz\u00e1les, integrante de la RUE, y la investigaci\u00f3n de In\u00e9s Sotelo, integrante de la RUA, \u201cUrgencia: angustia, s\u00edntoma y fantasma a la luz de los paradigmas del goce\u201d.<\/p>\n
En la r\u00fabrica \u201cRadar Acad\u00e9mico\u201d, que publica art\u00edculos in\u00e9ditos producidos a partir de investigaciones realizadas en la universidad y que son enviados a la revista a trav\u00e9s de un flujo continuo de recepci\u00f3n de art\u00edculos, podemos leer el texto de Licene Maria Batista Garcia da Silva y Helo\u00edsa Caldas, \u201cUna lectura psicoanal\u00edtica de las m\u00e1scaras de la soledad\u201d, y el texto de Nicolas Katzer, \u201cLos tres de Freud: inhibici\u00f3n, s\u00edntoma y angustia\u201d.<\/p>\n
Los textos de la revista vienen acompa\u00f1ados de la sorprendente imagen Iceberg<\/em>, escultura de Fl\u00e1vio Cerqueira, de 2012, que tuvimos la oportunidad de conocer en la exposici\u00f3n \u201cUn escultor de significados\u201d, que recorri\u00f3 varias ciudades brasile\u00f1as con curadur\u00eda de la historiadora y antrop\u00f3loga Lilian Schwartz. Sobre la escultura, Fl\u00e1vio escribe:<\/p>\nUn ni\u00f1o sentado, sosteniendo en las manos una sandalia, puede parecer un simple gesto ejecutado por cualquier ni\u00f1o. Pero, para m\u00ed, esa imagen es una memoria arrebatadora de la posici\u00f3n escenificada por m\u00ed durante algunos d\u00edas, esperando el regreso de mi padre a casa tras su muerte. Este es, sin duda, el m\u00e1s autobiogr\u00e1fico de todos mis trabajos. Desde que produje la escultura Iceberg (2012), pienso mi trabajo como momentos congelados de una historia, un deseo de pausar un instante vivido y disfrutar de \u00e9l, aunque fuera por una \u00fanica vez m\u00e1s.<\/p>\n
Nacido en S\u00e3o Paulo, el artista, doctorando en artes visuales por la Universidad Estatal Paulista (UNESP), trabaja con procesos de fundici\u00f3n en bronce y tiene a la figura humana como protagonista de su po\u00e9tica. Sus obras pueden encontrarse en importantes colecciones de los principales museos de Brasil. Un agradecimiento especial al artista que nos cedi\u00f3 el derecho de imagen de la fotograf\u00eda de su escultura Iceberg<\/em>.<\/p>\nAgradecemos tambi\u00e9n a Jacques Allain Miller por su valiosa orientaci\u00f3n y asesoramiento en esta revista, as\u00ed como a Fernanda Otoni Brisset por su incansable apuesta, Flory Kruger y a Gabriela Camaly y Mar\u00eda Hortensia C\u00e1rdenas, que integran el bureau<\/em> de la FAPOL, por la confianza depositada en nuestro trabajo. A lo consejeros y colegas de RUA y a cada uno de los autores, revisores, evaluadores, lectores, traductores y todos aquellos que se han comprometido con este n\u00famero, en el que ha estado trabajando cuidadosamente durante bastante tiempo un amplio equipo. Invitamos a todos a leer esta publicaci\u00f3n y a ampliar a\u00fan m\u00e1s este campo abierto y f\u00e9rtil, que se escribe en la extimidad entre el psicoan\u00e1lisis y la universidad.<\/p>\nTraducci\u00f3n: Silvia Jacobo<\/p>\n
Revisi\u00f3n: Paola Salinas<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"portfolio_category":[129],"portfolio_skills":[134],"portfolio_tags":[],"class_list":["post-3779","avada_portfolio","type-avada_portfolio","status-publish","format-standard","hentry","portfolio_category-cythere-n-7","portfolio_skills-virginia-carvalho"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fapol.org\/cythere\/wp-json\/wp\/v2\/avada_portfolio\/3779","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fapol.org\/cythere\/wp-json\/wp\/v2\/avada_portfolio"}],"about":[{"href":"https:\/\/fapol.org\/cythere\/wp-json\/wp\/v2\/types\/avada_portfolio"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/cythere\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/cythere\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3779"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/fapol.org\/cythere\/wp-json\/wp\/v2\/avada_portfolio\/3779\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4008,"href":"https:\/\/fapol.org\/cythere\/wp-json\/wp\/v2\/avada_portfolio\/3779\/revisions\/4008"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fapol.org\/cythere\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3779"}],"wp:term":[{"taxonomy":"portfolio_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/cythere\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio_category?post=3779"},{"taxonomy":"portfolio_skills","embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/cythere\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio_skills?post=3779"},{"taxonomy":"portfolio_tags","embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/cythere\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio_tags?post=3779"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}