{"id":6284,"date":"2023-07-18T19:50:11","date_gmt":"2023-07-18T22:50:11","guid":{"rendered":"https:\/\/fapol.org\/blog\/portfolio-items\/creacion-delegacion-eol-uruguay-discurso-de-ricardo-seldes\/"},"modified":"2024-12-16T16:15:10","modified_gmt":"2024-12-16T19:15:10","slug":"criacao-da-delegacao-eol-uruguai","status":"publish","type":"avada_portfolio","link":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/blog\/portfolio-items\/criacao-da-delegacao-eol-uruguai\/","title":{"rendered":"Cria\u00e7\u00e3o da Delega\u00e7\u00e3o EOL – Uruguai"},"content":{"rendered":"

Passaram-se mais de 11 anos daquele encontro m\u00edtico com Ernesto Anzalone, em Belo Horizonte, onde colocou-se em ato o desejo de alguns colegas uruguaios de trabalhar junto \u00e0 EOL. Qui\u00e7a foi a conting\u00eancia do lugar,\u00a0 mas hoje podemos dizer que se abria um belo horizonte<\/em> para esse fazer juntos que se tornou um compartilhar de uma mesma Escola.<\/p>\n

A Escola de Lacan \u00e9 feita para fazer avan\u00e7ar a psican\u00e1lise e isso est\u00e1 nas m\u00e3os dos psicanalistas. A Escola tamb\u00e9m ser\u00e1 um ref\u00fagio frente ao mal-estar na cultura sem abandonar seus fins primordiais de tornar-se uma associa\u00e7\u00e3o de investiga\u00e7\u00e3o para o progresso da pr\u00e1tica anal\u00edtica. Isso lhe d\u00e1 uma grande for\u00e7a libidinal.<\/p>\n

No encerramento do ENAPOL passado lembrei-me do que Miller assinalou na homenagem a Lacan de 2001, onde afirmou que uma Escola \u00e9 algo muito delicado, \u00e9 uma flor, para sobreviver precisa do respeito de seus membros. “Uma Escola de Lacan \u00e9 uma coisa de amor, \u00e9 uma escolha de amor entre seus membros e n\u00e3o pode suportar muitas tens\u00f5es, muitas intrigas.<\/em>” Trabalhar sobre o amor produziu e enriqueceu os la\u00e7os com os quais nos sentimos tocados pela Orienta\u00e7\u00e3o Lacaniana.<\/p>\n

A Escola que Lacan fundou, marco de todas as cria\u00e7\u00f5es subsequentes das outras Escolas, apresenta-se como o lugar de articula\u00e7\u00e3o de duas no\u00e7\u00f5es fundamentais: a transfer\u00eancia e o trabalho. Trata-se, ent\u00e3o, de dar conta n\u00e3o apenas da l\u00f3gica que fundamenta o trabalho da transfer\u00eancia, mas tamb\u00e9m da transfer\u00eancia de trabalho, que Lacan situa como a \u00fanica via de transmiss\u00e3o do ensino de um sujeito a outro.<\/p>\n

A \u00faltima li\u00e7\u00e3o do Semin\u00e1rio XI inaugura um novo momento em seu ensino: a Escola havia sido fundada. A\u00ed se ocupar\u00e1 do desejo do analista e de localizar a posi\u00e7\u00e3o do analista retomando a \u201cPsicologia das massas\u201d.\u00a0 O analista deve se afastar da idealiza\u00e7\u00e3o que a transfer\u00eancia produz, para tornar-se o suporte do a<\/em> separador segundo \u201cseu desejo\u201d.<\/p>\n

Ao encarnar o objeto a<\/em>, Lacan uniu a pr\u00e1tica anal\u00edtica \u00e0 estrutura da Escola que fundou e introduziu o corte fundamental com a IPA: a autoridade baseada no discurso anal\u00edtico. Em 1973, ao final da \u00faltima li\u00e7\u00e3o do Mais, ainda<\/em>, Lacan relembrou que, nos \u00faltimos dez anos, decidira continuar com seu semin\u00e1rio por raz\u00f5es nas quais mesclaram-se\u00a0 o destino e o desejo de dar prazer a alguns. \u2026\u201cnunca soube, h\u00e1 20 anos, se continuaria no pr\u00f3ximo ano. Isso, isto faz parte do meu destino de objeto a.<\/em>\u201d[1]<\/sup><\/em><\/strong><\/a><\/p>\n

Ao falar do objeto a<\/em> falamos dos afetos, do corpo. Existem afetos que aumentam ou ajudam \u00e0 pot\u00eancia de atuar, afirmou Spinoza, refer\u00eancia fundamental de Lacan. O principal desses afetos \u00e9 a alegria, esta que compartilhamos\u00a0 agora com a cria\u00e7\u00e3o da Delega\u00e7\u00e3o Uruguai e a presen\u00e7a decidida da Escola da Orienta\u00e7\u00e3o Lacaniana, da FAPOL, da AMP.<\/p>\n

H\u00e1 alguns anos, quando nossa querida Flory Kruger finalizou seu trabalho como presidente da FAPOL, ela se referiu aos amigos uruguaios da seguinte maneira: \u201cEmbora a FAPOL abrigue as 3 Escolas latino-americanas, o Conselho da AMP aceitou uma exce\u00e7\u00e3o, incluir o Grupo Lacaniano de Montevid\u00e9u, o GLM, dentro de sua estrutura e os reconhec\u00ea-los como pertencentes \u00e0 FAPOL e, por conseguinte, \u00e0 AMP. Se trata de um grupo que vem crescendo muito nos \u00faltimos anos no Uruguai<\/em>\u201d.\u00a0 Evidentemente, \u00e9 uma constata\u00e7\u00e3o. E assim concluiu Flory: \u201cSua Dire\u00e7\u00e3o tem realizado um trabalho muito bom de transmiss\u00e3o, gerando transfer\u00eancias que promovem sua extens\u00e3o. Sua perspectiva \u00e9 promissora.”<\/em> Flory estava certa!<\/p>\n

Nesses 11 anos de GLM compartilhamos buscas, investiga\u00e7\u00f5es em psican\u00e1lise da orienta\u00e7\u00e3o lacaniana, sobre a pr\u00e1tica da psican\u00e1lise atrav\u00e9s de reuni\u00f5es, jornadas, confer\u00eancias, grupos que tem deixado marcas por seus efeitos na forma\u00e7\u00e3o de analistas.<\/p>\n

\u00a0Nestes 11 anos tamb\u00e9m nos tocou compartilhar alegrias e tristezas, porque a transfer\u00eancia de trabalho nos d\u00e1 como resultado amigos na psican\u00e1lise. Agora a Escola de Lacan est\u00e1 no Uruguai sob a forma que adotamos nestas terras riopratenses para todos os residentes uruguaios que queiram saber, que queiram compartilhar o la\u00e7o criativo da psican\u00e1lise da orienta\u00e7\u00e3o lacaniana,\u00a0 para que bebam da sua libido e, a partir de agora, que se conhe\u00e7a como se analisa hoje na Escola da Orienta\u00e7\u00e3o Lacaniana, nesta querida Rep\u00fablica uruguaia. A Escola de Lacan j\u00e1 est\u00e1 em movimento no Uruguai.<\/p>\n

\u00a0\u2026\u2026.<\/p>\n

Prestem aten\u00e7\u00e3o, que toquem os tambores para mostr\u00e1-la, para que se saiba\u00a0\u00a0 nossa grande alegria e\u00a0 a partir de agora \u201cAgarrate Catalina<\/em>\u201d.<\/p>\n

[1]<\/sup><\/em><\/strong><\/a> J. Lacan, <\/em>\u201cMais, ainda\u201d, Seminario XX, <\/em>Jorge Zahar Editor, p\u00e1g. 200<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":5386,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"portfolio_category":[90],"portfolio_skills":[],"portfolio_tags":[],"class_list":["post-6284","avada_portfolio","type-avada_portfolio","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","portfolio_category-inicio-pt-br"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/avada_portfolio\/6284","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/avada_portfolio"}],"about":[{"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/avada_portfolio"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6284"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/avada_portfolio\/6284\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6317,"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/avada_portfolio\/6284\/revisions\/6317"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5386"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6284"}],"wp:term":[{"taxonomy":"portfolio_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio_category?post=6284"},{"taxonomy":"portfolio_skills","embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio_skills?post=6284"},{"taxonomy":"portfolio_tags","embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio_tags?post=6284"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}