{"id":6710,"date":"2020-02-26T20:11:24","date_gmt":"2020-02-26T23:11:24","guid":{"rendered":"https:\/\/fapol.org\/blog\/resena-reunion-observatorio-sobre-politicas-del-autismo-buenos-aires-01-12-2019\/"},"modified":"2020-02-26T20:11:24","modified_gmt":"2020-02-26T23:11:24","slug":"resena-reunion-observatorio-sobre-politicas-del-autismo-buenos-aires-01-12-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/blog\/resena-reunion-observatorio-sobre-politicas-del-autismo-buenos-aires-01-12-2019\/","title":{"rendered":"Rese\u00f1a reuni\u00f3n Observatorio sobre Pol\u00edticas del Autismo. Buenos Aires, 01\/12\/2019"},"content":{"rendered":"

Con motivo de las XVIII Jornadas de la EOL se reunieron, en un animado trabajo, el Equipo del Observatorio sobre Pol\u00edticas del Autismo de FAPOL y 15 de las 23 Antenas que lo componen. Tomando la palabra, en tanto responsable del Observatorio, Claudia Lijtinstens dio inicio a este encuentro.<\/p>\n

Una de las principales cuestiones que enfatiz\u00f3 fue acerca de la necesidad de visualizar los puntos de articulaci\u00f3n de las Antenas a las Secciones de la Escuela, de los Institutos y de los IOM-CID. Esto resulta fundamental para evitar la superposici\u00f3n de actividades y para favorecer articulaciones novedosas entre estos espacios.<\/p>\n

Tambi\u00e9n menciona la necesidad de encontrar referencias en la Escuela en los casos de aquellas Antenas en las que no participen Miembros, as\u00ed tambi\u00e9n como tambi\u00e9n favorecer el campo de la formaci\u00f3n alrededor de los Carteles en la Escuelas.<\/p>\n

Se subraya que el trabajo de las Antenas puede tener \u201cefectos de formaci\u00f3n\u201d, pero que la formaci\u00f3n, en sentido estricto, se da en la Escuela. Respecto de este punto algunas Antenas manifestaron que el trabajo en estas ya ha derivado en la conformaci\u00f3n de Carteles y otras pusieron de manifiesto su deseo de conformarlos.<\/p>\n

El otro punto tiene que ver con las actividades de extensi\u00f3n promovidas por las Antenas. Se precisa que hay actividades que las Antenas realizan como \u201corganizadoras\u201d de las mismas. Hay otras a las que las Antenas son convocadas a participar y hay, por \u00faltimo, algunas actividades en las que los participantes de las Antenas intervienen \u201ca nombre propio\u201d.<\/p>\n

Se plantea que el trabajo espec\u00edfico del Observatorio se basa en dos puntos fundamentales: Uno, concierne a las pol\u00edticas del autismo y su incidencia en lo social, lo que implica estar atentos a eventuales cambios en los aspectos jur\u00eddicos o legislativos respecto del Autismo y su abordaje, y delinear las acciones a seguir cuando se adopten formas expl\u00edcitas en lo atinente a la elecci\u00f3n de tratamientos o a la utilizaci\u00f3n de protocolos de pr\u00e1cticas cl\u00ednicas.<\/p>\n

Respecto a la de la Ley N\u00ba27043 (2014) y su reciente reglamentaci\u00f3n (Res 777\/19), se precisa que es importante mantener una posici\u00f3n de cautela, realizar una lectura atenta de lo que s\u00ed especifica la misma y aquello que no surge de la misma, analizando el contenido de los aportes de la Autoridad en Salud que da contenido a la Ley (Recomendaciones, Consensos, etc.) y las Normas con las que mantienen un v\u00ednculo estrecho (Ley de Salud mental (26657), Ley de protecci\u00f3n personas con discapacidad (24901) Ley de los derechos de Ni\u00f1xs (26061), Convenciones internacionales, etc.<\/p>\n

Los responsables de las Antenas pusieron en com\u00fan el trabajo realizado y los escollos encontrados en el camino. En este sentido, mientras las actividades de extensi\u00f3n se han desarrollado con buena convocatoria en cada una de las Antenas, el punto de mayor dificultad, y que exige un delicado trabajo, es el de la posibilidad de incidencia en las acciones de legislaci\u00f3n de cada provincia.<\/p>\n

El trabajo se enfoca o deber\u00eda hacerlo en difundir y hacer llegar a la comunidad las experiencias de trabajo y de investigaci\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica con el autismo que se realizan desde la perspectiva del psicoan\u00e1lisis de manera de transmitir lo que el psicoan\u00e1lisis s\u00ed puede responder ante el sufrimiento de los ni\u00f1os y sus familias, diferenci\u00e1ndonos de otras pr\u00e1cticas, que desconocen la subjetividad y su funcionamiento. De esta manera, ofrecernos a continuar siendo una pr\u00e1ctica -entre otras-, y que tanto ni\u00f1os y j\u00f3venes autistas como sus familias puedan elegir.<\/p>\n

La controversia generada en torno a la utilizaci\u00f3n de protocolos estandarizados en la detecci\u00f3n precoz del autismo y el diagn\u00f3stico indiscriminado (screening en poblaci\u00f3n general) ha sido un punto de dif\u00edcil incidencia en tanto se apoya en la aceptada necesidad del diagn\u00f3stico temprano tan difundida en relaci\u00f3n al autismo.<\/p>\n

Se insiste respecto de la necesidad de contar con una sistematizaci\u00f3n de la cl\u00ednica psicoanal\u00edtica acerca del autismo que permita dar a conocer al otro lo que se est\u00e1 realizando (aqu\u00ed y en el mundo) y sus efectos, a partir de las publicaciones de miembros de la Escuela, de las instituciones orientadas en esta pr\u00e1ctica, que ya contamos acerca de nuestra pr\u00e1ctica y su incidencia.<\/p>\n

Se destacan el \u00e1mbito educativo como el de la salud como los lugares de inserci\u00f3n privilegiados de las Antenas, que en cada provincia adopta formas y modalidades particulares.<\/p>\n

Para finalizar el encuentro se invita a las Antenas a relanzar y escribir sus proyectos de trabajo y se traza la agenda 2020 del Observatorio.<\/p>\n

Esta agenda consta de una reuni\u00f3n en el marco del pr\u00f3ximo Congreso de la AMP, en el que se presentar\u00e1 la publicaci\u00f3n \u201cAutismo. Problemas cruciales para el Psicoan\u00e1lisis\u201d en el que se vuelca el trabajo de las I\u00b0 Jornadas del Observatorio, y la organizaci\u00f3n de las 2\u00b0 Jornadas del Observatorio en la EOL.<\/p>\n

Este indispensable intercambio ha contribuido a poner a punto el trabajo de las Antenas renovando el deseo y sosteniendo la discusi\u00f3n y el intercambio.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[128,129],"tags":[],"class_list":["post-6710","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-informes-autismo-pt-br","category-observatorios-pt-br"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6710","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6710"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6710\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6710"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6710"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fapol.org\/pt-br\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6710"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}